«Обзор» «Этот загадочный русский язык»
(Автор - Татьяна Ясинская, газета «Обзор» №2, 2009 года)
По интернету гуляет такая байка. Мол, в одной современной российской школе первоклассникам предложили проиллюстрировать такие пушкинские строки:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушачке.
И вот что в итоге получилось.
Начать с того, что самыми понятными словами четверостишия для ребят оказались ТУЛУП и КУШАЧОК. КИБИТКА была изображена в виде летательного объекта, т.к. русским ведь языком сказано, что она «летит». Значит, летит. Причём у некоторых детей аппарат имел кубическую форму. Видимо, из-за созвучия слов КИБИТКА и КУБ.
И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно: взрывает. Кого? Бразды пушистые. Что же такое БРАЗДЫ? Видимо, если пушистые, то, следовательно, звери такие. Однако, что за непонятное название «бразды», что за звери? А нормальные такие звери – инопланетные. Нечто среднее между бобрами и дроздами. И вот уже вполне логичная картина получается: летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов – «браздов» - градом сыплются снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей ещё неизвестно первоклассникам в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано «бразды», а не «браздов», как по идее должно быть).
А рядом, неподалёку от этого безобразия, сидит некая загадочная личность и спокойно за всем этим геноцидом наблюдает. Это ЯМЩИК. Причём изображён он, сидя на обруче («облучёк - обручок» – на слух почти одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же, он же – ЯМщик, чем же ему ещё ямы копать? Сидит он, значит, с лопатой в руках на обруче, на краю огромной ямы, которую уже успел выкопать. Спросите: зачем выкопал? Понятно зачем: браздов хоронить…
Логично? Логично.
Уста, ланита и десница
С этой байки – впрочем, весьма похожей на правду - и начался наш разговор о современном преподавании русского языка с опытным педагогом-русистом, директором гимназии им. В.Качалова Розой Давыдовной Диментовой.
- В языковом массиве, который уже устоялся, вошёл в объём преподавания русского языка в школе, вполне понятно, что сегодня появились определенные лакуны: для детей - в архаических словах и словосочетаниях, для учителей и родителей – лакуны в том сленге, который современные дети и подростки активно «втаскивают» в свой родной русский язык. Это естественный процесс, который, смею думать, в той или иной степени был всегда. Как, по вашему экспертному мнению многолетнего преподавателя русского языка, требует ли сегодня устоявшийся школьный объём русского языка какой-то модификации, трансформации?
В Польше задержаны два человека, подозреваемые в нападении на российского оппозиционера Леонида Волкова в Вильнюсе, сообщил в пятницу президент Гитанас Науседа.
ПодробнееЛитовский комплекс по импорту и переработке нефти Orlen Lietuva утверждает, что компенсировал установленный экологами ущерб в 146,4 тыс. евро от разлива в Балтийское море почти 2
Подробнее