- А как бы вы сформулировали основную проблему "другой стороны" - чиновничества, отвечающего за образование, в том числе и на русском языке?
- Вы удивитесь, но чиновники от образования трактуют процесс обучения, как... сервис. Это называется "услугами школы"! Просто невероятно. Заботу о духовном состоянии общества, о его знаниях называют услугами! Отсюда и ошибочные концепции. Мне вообще кажется, что некоторые чиновники Министерства образования и науки плохо понимают предмет своей ответственности и им чудится, что чем больше экспериментов затеют, тем более оправдано их существование. Отсюда масса необдуманных шагов, негативно влияющих не только на школы нацменьшинств, но и на образование в Литве в целом. Забастовки учителей - одно из следствий.
- Почему, на ваш взгляд, избрана такая неожиданная трактовка образовательного процесса? Педагог как представитель "службы сервиса"? Звучит нелепо.
- Потому что разрушать легче, чем строить. И в основу положены, как мне кажется, сомнительные принципы. В процессе оптимизации видится и рыночный подход. Проще ведь ликвидировать какие-то школы в деревнях, полагая, что это некие "сервисные центры" по предоставлению образовательных услуг. А на самом деле это очаги духовного мира, источники знаний. Об этом чиновники не думают, просто подсчитывая, сколько стоит содержание той или иной школы. А еще я полагаю, что чиновники государства, восстановившего в 1990 году свою независимость, просто стремятся избавиться от иногда мнимого советского наследия. И часто без разбора, без глубокого исследования разрушают все, в том числе и то, что следовало бы сохранить. Вместо того чтобы новые эффективные формы обучения строить на фундаменте позитивного опыта, они просто, образно говоря, вырубают крепкие деревья и сажают кусты.
- Вы имеете в виду отказ от прежней системы среднего образования?
- Да, слова "средняя школа", видимо, раздражают, воспринимаются как реликт прежней эпохи. Ну хорошо, давайте создавать на этой базе новое, полезное. А что сделано? Созданы гимназии. А как они будут пополняться - не продумано. Не определено до конца даже то, чем, собственно, средняя школа отличается от гимназии? Да и документ о среднем образовании один и тот же, независимо от того, выпускником какого учебного заведения является молодой человек - средней школы, гимназии или даже лицея.
- А я полагал, что гимназическое образование предполагает особую подготовку, более высокое качество знаний...
- Так и должно быть. Но то ли реформа еще не доведена до конца, то ли она не продумана. Разве что единственный наш лицей действительно собирает детей, нацеленных на более глубокое изучение предметов. Чтобы попасть в него, надо даже кое-какие экзамены сдать. Но он, повторюсь, один. Вот такая реформа, в процессе которой фактически разрушили и систему профессионального образования. Почти нет прежних ПТУ. И если раньше после окончания средней школы молодой человек мог выбрать профессию и еще два года учиться, то сейчас он предоставлен самому себе. Такой реформой недовольно большинство - и педагоги, и ученики, и их родители.
- Но когда слышишь объяснения чиновников о той же "оптимизации" или о переводе преподавания большинства предметов на литовский язык, слышишь объяснения, в которых есть логика. Например, о том, что если в школе остается мало детей, то ее надо объединить с другой школой или вовсе закрыть.
Два члена из девяти ушли из состава так называемой комиссии по десоветизации, которая оценивает общественные надписи и символы, оставшиеся с советских времен.
ПодробнееВ субботу в Вильнюсе начинается традиционный фестиваль „Open House“ ("Открытый дом"), который продлится все выходные.
Подробнее